国务院为教师节发“大礼包”_时事_双语阅读-查字典英语网

国务院为教师节发“大礼包”

首先，是“建立统一的中小学教师职称制度(a unified career evaluation system)。改革后，原本分设的中学、小学教师职称(职务)系列被统一为初、中、高级，并设置正高级职称，打破了基层的中小学教师的职业“天花板(professional ceiling)，让小学老师也有机会评上“教授级职称(professor's title)，从而拓展中小学教师的职业发展空间，提升他们的职业地位。

其次，改革也修订了原有的职称评价标准，更加注重师德(teachers' ethics)、实绩(teaching performance)和实践经历，并向农村和边远地区教师倾斜。这不仅让疲于“发论文的中小学教师“松口气，更重新树立了一种更加科学的用人导向，引导教师更加愿意在一线从事教学(practical teaching)，更有动力去农村或边远地区执教。

第三，本届政府大力推动的“公开(open to public supervision)理念，也贯穿在本次中小学教师职称制度改革(institutional reform)中。李克强总理明确，要建立以同行专家评审为基础的评价机制(assessment mechanism)，并公示结果、接受监督。从而让职称评定的过程不仅更加科学，也更加公开透明(transparent)。

第四，此次改革力推“职称评审(evaluation of professional titles )与岗位聘用相结合，既防止出现“有岗不聘的现象，确保受聘教师的工资待遇及时兑现，又用制度鼓励教师从中学到小学、从城镇学校到农村学校任教，促进中小学教师资源优化配置(optimize the allocation of teacher resources)，真正实现“人尽其才、才尽其用。