4. 文化背景知识的不足
语言是文化的载体,特定的文化产生各具特色的语言背景。IELTS听力教材中的文章大多是欧美人撰写的,如果学生不了解他们的社会制度、风土人情、民俗习惯、人们的思维方式和价值观念,在听这些文章时,如果作者又以为读者了解这些知识而认为没有必要交代清楚的话,那么学生就不一定能听得懂。例如一篇介绍美国电话网的文章中有这样一句话:It provides 800 telephone service. 在美国,打不收费的长途电话时要加拨800这个数字。如果不了解这一点,就会把这句话的正确意思该网提供800不收费电话服务了解成该网提供800个电话服务了。
所以,学生要想真正提高听力水平,一定要有足够的语言文化知识,通过多读多记,增加语言文化知识,扩大词汇量;通过多看一些西方人的文章,了解欧美国家概况,跨文化交际知识等等,语言文化知识面扩大了,听力水平自然有所提高。那么就我们雅思考试而言,其实剑桥上面的听力和阅读材料都是非常好的学习来源,且是有针对性的。
四、学生的不良学习习惯影响英语听力教学
良好的学习习惯就像催化剂一样,能够加速学习进程,提高学习效果,起到事半功倍的作用。然而,有的学生在听力过程中不善于养成良好的习惯,久而久之,听力水平就难以提高。
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