其次,加强平时积累,夯实语言基础
1.倡导记忆
语言是个复杂的体系,是人类思想和思维的载体。词句段篇,这是任何人学习写作的普遍程式。要学会谴词、造句、组段、谋篇,首先要进行原始积累,记忆一些重点词汇、典型句式、精彩段落和重要章节。做到天天看日日记,由简到繁,由少到多,循序渐进,举一反三,出口成章。这样经过日积月累,积少成多,学生不仅可以大大提高词汇量,增加知识储备,给写作打下良好基础,而且还可以有效地减少文章中的病句,给文章增色添彩,增添文化底蕴。
2.模仿训练
朱熹说:模拟者,古人用功之法也。仿写,就是学生把写作训练之触角伸向范文,在仿照范文写作中,学用语言、章法和表达技巧的一种方法。仿写既可以是局部的、片段的,也可以是整体的。从内容上看,词汇、句型、段落、篇章以及选材、布局、修辞和照应等都可以仿写。实践证明,仿写能使学生写有样板,练有目的,是初学写作者行之有效的方法之一。以下是几种常见的仿写训练形式。
拆并句子:长句和短句各有优点。长句信息量大,但结构复杂;短句简洁明了,但信息量小。一连串的长句不易于读者理解,而一连的短句又使读者感到单调。如果能在写作中做到长句和短句相互补充,文章就会显得错落有致,语言表现力也会增强。教师在平时教学中可以经常让学生做长短句的拆并练习,这样做会促进学生熟练地掌握语言表达的技巧。
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