民办丽英小学校长孙幼丽表示,拼音是识字的工具,对小学阶段的语文教学而言是很重要的,但从以往的教学经验来看,只花一两年来学习,会给学生带来一定的负担,同时纯粹的学习拼音也会让学生产生枯燥感。因此,现在我们将学习拼音的过程拉长,在学习拼音中加入识字,不仅使得教学变得更丰富有趣,也会在识字的过程中巩固拼音。
静安区教育学院附属学校副校长严薇表示,拼音作为语言的基本工具,还是会教的,因为对孩子日后的语文学习影响深远。但仅仅是作为一种工具,是为了让孩子认读而贯穿在语文教学中。不会强化其测试性,不会通过要求默写、背诵等来加重孩子的负担。
数学就等于计算吗?
教委解读:小学数学学习内容是丰富且有趣的。比如,一年级数学教材中除了数与计算外,还有物体的形状、上中下左中右、找规律、认识人民币、长度比较 等生动有趣的内容。通过学习,孩子们除了掌握100以内的加减法计算外,还将认识钟面,会读、记钟面上的时刻;认识人民币,知道元、角、分之间的关系;认识各种不同的形状;学会辨别方位;会测量物体的长度等。
许多小学数学教师表示,会带领孩子通过熟悉的生活情境、有趣的游戏或活动来学数学,还是非常轻松的。比如在入学初,老师们会设计说一说、分一分、数一数等活动,让孩子们初步接触分类和对应的思想。再如,老师会联系孩子的生活经验,让孩子们找一找周围什么东西有5; 再看看5只小鸡的图片,数一数个数;在此基础上逐步抽象到5这个数的概念。
【家长需要关注小学一年级那些“新”】相关文章:
最新
2016-10-13
2016-10-13
2016-10-11
2016-10-11
2016-10-11
2016-09-21