严薇则表示,静教院附校从小学两年级开始教数学,与其说这是学校的一个教学特色,也是张人利校长提出的按照孩子的最佳发展期来授课。小学生在6周岁读书的时候,其逻辑思维能力本身不发达,在读了一年书之后,认识了一些字,能看得懂题目,虽然只差一年,其逻辑思维能力的相差可谓今非昔比,学起数学来可以达到事半功倍之效,内容则是完全依据教学大纲的要求,孩子学起来基本无负担。其实不止是数学,综观整个小学阶段,对于学科知识的要求可以说是次要的,摆在第一的应该是良好学习习惯的养成,学习兴趣的促发,让孩子喜欢学校、喜欢老师、喜欢学科即喜欢学习,这个目标的达成才对孩子之后的发展影响深远、意义重大。
一年级英语教些什么?
教委解读:老师会教一些基本用语和简单日常对话,要求孩子能看图认读单词,能和同伴或老师进行简短的对话,如问早、问好,表达自己喜欢什么,需要什么。一年级英语不以语言学习为唯一目标,更多的是培养孩子对英语有好奇心;能根据老师的简单指令做游戏、做动作(如涂颜色、连线);能唱简单的英文歌曲;能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉等。
虹口区某中心小学英语董老师分析说,小一的英语教学可以总结为听说领先、读写跟上8个字,以口语为主,家长关心的音标学习将会穿插在1-5年级中完成。只要小一老师不任意拔高英语教学内容,即使是零起点的学生也不会感觉太难。这是因为小一的英语教学符合了该年龄段的特点,就如刚出生的孩子牙牙学语一般,注重口头表达,一些重点单词和句型不会单独列出让学生背诵,而是会融入一问一答中。学生要在课堂上敢于开口说英语,与老师和同学多用英语交流。
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