3、重点与难点:
重点:学习询问/指点方向Where’s the … ? It’s next to the … ?
难点:句型Where’s the … ? It’s next to the … ?在实际生活中的应用。
确立重点与难点的依据:
根据教学大纲的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。
二、教材处理:
根据以上对教材的分析,同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给学生创造外语语言氛围,身临其境地把学生带到街区里。同时激发学生学习兴趣,使学生在参与询问/指点方向的一系列活动中,掌握知识。最后通过做游戏对学生所学知识点进行训练,从而达到巩固知识的目的。
三、教学方法:
通过五步教学法,精讲巧练,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导,以学生为主体的师生双边活动。
四、教学手段:
主要以现代化电教手段--多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。
五、教学程序:
1、新课导入
为了激发学生的学习兴趣,引起注意,拉近师生距离,首先告诉学生这节课我将带他们去一个有趣的地方,并请他们依据我的提示猜测要去哪里?当学生猜出去农场时, 我们便“上车, 一路欢歌去农场。随着“嘎的刹车声,电脑打出农场全景, 给学生一种身临其境的感觉,导入正课。
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