Unit5 B Let’s talk部分是学生在前一课已经学会询问衣服价格、能购买衣服的基础上,来学习购买鞋子的一个语言情节。整个语言情节中,需要学生新学的内容是会询问鞋子尺码和价格,以及在言语交际中学会建立良好的人际关系。
首先,我要说的是教学目标:
能够听、说、认、读四句句型:
① A pair of sth for sb ② What size?
③ How much are they? ④ We’ll take them.
要达到以上知识技能目标,需要通过创设生活模拟情境,让学生在情境中交际,在整个学习过程中学生经历探究、猜测、朗读,这也是本课所追求的过程目标。
本课的情感目标是要体验以得体的方式与别人进行交际。
我设计这堂课的理念是:
第一、采用任务型教学,面向全体学生开展交际活动,在活动中习得语言。
第二、分散难点,把各新学内容巧妙地设计在循序渐进的过程中,努力使学生学得轻松愉快。
■为了有一个真实的学习情境,我把教室布置成一个超市,“超市有三个柜台组成,柜台上放置大小不同的鞋子和衣服,而且每个柜台间的鞋子、衣服价格不等。
整个教学过程是这样的:
warm-up部分,
首先是复习单词,把柜台上的一双“凉鞋隐蔽起来,对学生说:“Can you guess ,which shoes in it ?学生自然会用上节前课所学的四个单词来猜测,等学生把四个单词都猜一遍后,再揭开谜底。这种游戏重复几次。兴趣高昂的猜测过程,就是复习四个单词的过程。
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