4.3.2活动let’s have a picnic.
活动过程:学生拿出自带的食物,分小组野餐,分享美味。
设计意图:野餐是学生们比较熟悉的活动,大部分的学生都参与过这样的集体活动或有过类似象家庭聚会等活动,这一系列的活动都是学生所感兴趣的。在这个活动中,能够培养学生的各方面能力及合作精神,培养学生关心他人的良好品质。教师在这个活动中要引导他们为完成这一活动,积极运用所学的英语进行表达交流。
活动中所用的语言有“i like…have some….here you are. thank you.等等。 这些句型都是本课要求学生熟练掌握的重要句型。在野餐过程中学生要了解同伴喜欢什么食物,在这一过程中,教师要予以学生鼓励和表扬,激发他们的自信心,以便顺利完成这个活动。
4.4拓展延伸
活动in the kfc
教师创设情景,学生和自己的朋友一起去西餐厅用餐。在西餐厅,表达自己喜欢吃什么并且询问朋友喜欢吃什么,然后告诉餐厅服务员。在用餐过程中,注重用餐礼仪,使用礼貌用语。
设计意图:学生接触西餐的机会很多,对肯德基餐厅不会感到陌生,而且到肯德基餐厅用餐是学生们比较喜欢的一件事情。选择这样的场景,贴近学生的生活实际。要求学生找自己的好伙伴,根据本课所学的语言知识来新编对话。这是本节课的拓展部分,不仅要求学生使用本课所学语言,也要求学生把以前所学的语言也用进来。活动目的在于提高学生综合运用语言及用英语进行交际的能力。
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