■各位老师,我设计的课,始终注意激发学生学习兴趣,在猜中复习、在游戏中强化、在活动中操练,在表达中激励,听、说、读、写、演交替进行。
正确处理教师主导作用,保证学生主体地位,突出学生个性,实施差异教学。
全课学习过程流畅,使众多学习内容化为简单,一步一个脚印,应该说学习目标的达成度会是很高的。
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