这一环节的设计贴近生活实际,创造了一个开放的语言交际环境,并能充分发挥学生的主体性,让学生动起来,对所学的句型也能进行充分的练习,让学生感受到学以致用的乐趣。此环节时间为4-5分钟。
d 小小书法家
教学参考时间:2—3 分钟
指导学生在练习本上书写四会的句子,看谁写的又快又好. 全班学生参与书写、小组评价、教师评价相结合。
(五)总结、作业。
a 总结:对新知识进行一次全面的回, 加深记忆。
b作业:做本单元ARead and write 部分的活动手册第35页的配套练习。
c 唱歌:把重点句子编成歌曲,做到“课结束,趣犹存。
本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用各种手段辅助教学,从视、听、说等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。
最后,我的板书设计是这样的:
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