2、能理解正在进行时的含义,并会说、会读。
技能目标:
1、能用英语向人询问对方或第三者正在干什么,并给出简单的答复。
情感目标:
在英语教学中融入思想道德教育,在学习做家务的三个英语表达后,能在实际生活中帮助父母做一些简单的家务,体谅父母的辛苦。同时也能对所学的英语产生更浓厚的兴趣。
教学重难点:
询问对方正在干什么:What are you doing?及其回答。难点是动词ing表示正在进行时。
说教法
新课标倡导学生是学习和发展的主体,而小学高年级的英语有一定难度,比较枯燥,因此如何在一堂英语课中吸引学生的注意力,激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用肢体语言、多媒体教学、图片等直观教学手段,将内容与游戏、歌曲相结合,使学生“在玩中学,在学中玩,营造轻松、活泼的课堂气氛,有张有弛,循序渐进,引导学生积极主动地投入到学习活动中去。为了让学生的这种学习热情能在课堂上得到更好的发挥,让本堂课的任务能顺利完成,于是我就结合小学生的心理绦点和生理特点,将他们的活动内容融入到学习过程中,将情境的创设与任务的完成巧妙地结合起来,将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受,乐于学习的内容,帮其获得最好的学习效果。因此整堂课我设计了四个环节来完成:
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