在朗文新东方教材体系中,词汇学习也存在七个层次的由浅入深,根据实际的教学经验,我认为过渡的相对自然一些,同样以在广州市POP少儿英语中心的教学为例,《朗文新东方少儿英语启蒙级》适用于小学一年级学生,启蒙级教材同样分为A、B两册。(全国各地情况不同,根据本地区情况,有的省市把启蒙级作为学龄前儿童的适用级别,一级对应小学的一年级,在此,仅以广州市的体系为例,进行说明。)二年级开始,对应《朗文新东方少儿英语一级》由此递升。
在《朗文新东方少儿英语启蒙级A》册中,要求学生做到听懂、会说,学生能够在教师的TPR教学配合下听懂全英文的课堂用语,并做出相对反应;能够在实物或图片的帮助下读准老师教授的英文单词,并开始学习简单的句型。在《朗文新东方少儿英语启蒙级B》册中,学生在听懂、会说的基础上,开始逐步学习认单词,重点词汇和基本词汇要求学生能够看拼写读出单词。在《朗文新东方少儿英语一级A》册中,要求学生全部要认单词,并且开始练习二十六个字母大小写的正确书写,要求的字体与广州市小学英语课本中的字体要求一致,同样为木棍体。在自然拼音教学法的辅助下,要求学生能够拼写单词,部分优秀的学生在教师使用自然拼音读单词的帮助下,能够听写出单词。口语句型的学习,要求做到准确,并初步能够认简单句。在《朗文新东方少儿英语一级B》册中,开始要求学生结合自然拼音知识来背单词,并能够书写简单句。从《朗文新东方少儿英语二级》开始,对词汇的要求,达到了全部的七个层次,进而开始学习语法知识,并开始全面结合故事教学法初步培养学生的阅读能力。我们可以看出在朗文新东方英语教材体系中,七个级别的要求更为明朗。
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