(教师用书独具)
●教学目标
(1)掌握本学案中所给出的词汇,能够理解并能熟练运用。
(2)理解课文。
(3)能够根据课文中所提出的问题,了解世界上一些国家的医疗保健制度。
(4)连句成段,组成相对完整的对健康问题的叙述,培养前后联系、部分和整体联系的能力以及逻辑思维能力。
●教学地位
本节课通过Writing能写出有关健康问题和医疗保健方面的短文。通过Cultural Corner让学生初步了解世界上一些国家的医疗保健制度。
(教师用书独具)
●新课导入建议
组织全班自由讨论某一国家,如英国的医疗保健情况,如:I guess people in the country can have free medical treatment. I think there are two kinds of hospitals there: public and private.
●教学流程设计
检查上堂课所布置作业。导入新课。学生快速阅读课文(见课本第9页)并根据学案所设置的问题做出判断。学生就学案中的问题相互交换意见。老师指导学生统一答案。让学生再次仔细阅读课文,并完成学案中“课前自主导学”部分(见学案第12~13页)。学生共同讨论,师生统一答案。学生完成“要点讲练”部分(见学案第13~14页)。学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。学生完成“写作提升”部分(见学案第14~15页)自我评估(见学案第15页)。让学生做“课时作业”。老师布置作业:让学生课下做“模块归纳提升”部分(见学案第15~16页)和Workbook第69~70页第9、10 题。
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