提高中学英语课堂教学有效性的点滴思考
实施素质教育, 以改革课堂教学为核心,改变学生的学习方式,教会学生学会学习,培养创新精神和创新能力,从而达到全面提高教学质量的目的。这就要求教师必须进行有效的课堂教学。有效教学是指在教学活动中,教师采用各种方法和策略,用最少的时间,最小的投入取得尽可能好的教学效果,实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。现代学习论认为:促进学生的学习和发展,是有效教学的根本目的,也是衡量教学活动有效性的唯一标准。在新课标不断深入的今天,如何才能把有效教学的教学观念转变为有效的教学行为,扎根到具体的英语教学中?我通过不断的教学实践,有如下体会:
一、充分的课前准备,是提高英语课堂教学有效性的前提
只有备好课,才能上好课,才能保证课堂教学质量,因此,要提高英语课堂教学的有效性,教师首先要认真地研究课标、教材、教法和学生,确定教学目标。
1、认真研究《英语新课标》
《英语新课标》是教学的指南,只有领会、吃透课标的精神,才能保证教学方向的正确。教师在教学中要体现新课标所倡导的理念和精神;充分利用教学资源,采用听、说、读、写、做、玩、唱、演的方式,根据自己所教学的话题,通过创设情境,鼓励学生积极参与,大胆表达,提高学生对语言的感受和用英语进行听、说、读、写的能力。
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