小学三年级Unit 6 At the zoo 第三课时教学设计
2. 同时也感到，利用资源一定要“熟读它，才能用来得心应手，让它服务于课堂，不然就没有体现它的价值，挖掘不出它设计上的可贵处。对我而言，编写这样的教案还是项难事。这就提示我，作为一名转岗的英语老师，要深钻空中英语课堂的技巧，向空中课堂教师学习教法、正确的发音，包括他们亲切的语言，恰当的姿态语言，提高自身素质，两者相辅相承，结合好了能更好为学生学习纯正的英语服务。
参考文献：
湖北省电化教育馆. 小学英语空中课堂[Z]. 中央电化教育音像出版社，2006.
编者注：本文优点是介绍如何使用教学光盘，突出如何将光盘使用融汇到教学中。值得我们注意的是应该整体体现教学者的意志、思路，如何利用资源开展拓展训练等，而不应该整节课毫无创意地使用光盘，被资源牵着鼻子走。
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