五、字母教学的问题
尽管上述字母教学活动对于小学字母教学的推动作用显而易见,但是,笔者在实际教学过程中还存在一些困惑。小学低段的学生一方面刚刚接触汉语拼音不久,另一方面又要学习和汉语拼音外形极为相似的英语字母。因此,笔者发现有不少的学生对于两者的读音和形状都比较容易混淆,造成认读、书写错误,给字母教学造成很大的阻碍。如何让学生能够更好地区别汉语拼音和英语字母,如何扎实学好、用好字母还有待于进一步探讨和研究。
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