2.利用每一个模块的教学反馈对学生学习的真实困难进行分析,及时调整教学活动。
采用市或区教研室提供的阶段测试题进行测试,做好质量分析,动态掌握教学效果,掌握学生的真实困难并及时加以解决。
行动研究法
行动研究是教师在教学的过程中,对自己的教学观念、所采取的教学方法、及由此所产生的教学效果进行反思,在反思中重新审视自己的教学观念,探讨、研究和改进教学方法,以进一步提高教学效果。行动研究的方式有很多,在第一阶段我主要采用日志、录像和教学观摩等进行实验数据的收集。
1.日志
课后及时写好日志,从教师、学生和师生活动三方面进行反思,比如,是否按要求完成教学计划、任务设计是否符合学生的真实兴趣、学生还存在哪些真实学习困难、教师与学生的双边交际活动进行的情况如何等等。
2.录像
通过观看自己授课的教学录像,记录大量真实而生动的信息,比如,教学目的是否达到、学生的课堂表现如何、学生是否有学习兴趣、教学是否充分发挥了教师的主导性和学生的主体性、课堂有哪些需要改进和调整的环节等等。
2.课堂教学观摩
课堂教学观摩是一个很好的学习和受教育的过程,通过现场观摩,增强自己的反思能力,锻炼自己的职业判断能力,对自己的教学和课改工作起很大的促进作用。
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