二、课堂教学面向全体,突出主体,体现时代感。
学生的发展是教学工作的出发点和归宿,全新的小学英语教学,摒弃过于强调接受学习、死记硬背、机械训练,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、敢于创新,着力培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力、自主学习的能力以及交流与合作的能力。因此,我们的教学设计要符合小学生的生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康发展。
1、活化教材和学生,精心设计教学活动。
学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的,只有当学生喜欢学、要求学,有迫切的学习愿望时,才能自觉积极地投入到学习活动中去。这就要靠教师的教学艺术,教师要创设良好、活跃的教学氛围,组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维。教学中,我根据《英语课程标准》中提出的“采用活动途径,倡导体验参与的要求,结合小学生好动、好玩、好表演等特点,积极组织开展丰富多彩的活动,增加学生的学习兴趣,保护学生的好奇心,帮助学生增长知识、拓宽视野、发展智力、展现才能,培养他们的自主性和创新意识。
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