二、重视学法研究的意义重大
笔者曾对高一的两个班级搞了一次“影响外语学习成绩的主要原因的调查,结果如下: ____________________________________________________________________
项目 智力 非智力 基础 环境 方法 ____________________________________________________________________
人数 3 26 13 6 62 ____________________________________________________________________
这两个班共有学生110人,上述数据是根据学生反映的影响学习成绩的第一原因统计的。从学生的调查 问卷中可以看出:学习方法不当是影响学习成绩的主要原因。其中在“是否注意经常复习一项中,优秀学生 回答“是的约占92%,而差生只占11%。这项调查虽然不甚全面,但与理论研究的结果很相近。 古人云:“授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用不尽。授之以方法,培养学生的自学能力, 是实现“教为了不教的正确途径。外语学习活动的主体是学生,教师的教学计划、目的都要通过学生的积极 思维活动才能实现。如果教师只埋头教书,不注意开发学生的智力,不重视非智力因素对学生学习外语的影响 ,不指导学生运用正确的学习方法去获取知识,培养能力,就很难获得预期的教学效果,也不能大面积提高外 语教学质量。
埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。 因此,学会学习既是社会发展的需要,也是中学生自我完善的需要。学生总有一天要离开学校,独立参加社 会实践,而学习则不能因此而停止。这就要求学生有一定的学习方法,提高自己获取知识的能力,学会“点金 术。学会学习也是教育改革的需要。重视学法研究是中外外语教改的共同趋势,教育改革的重要之处在于使 学生不仅学会,而且要会学。必须把学习方法的教育放到主要位置,使学生掌握获取知识的方法和手段。正像 巴班斯基强调的,“教的最优化必须落实到学的最优化。因此,我们应该努力按照Jin Shibo教授所说的那样 去做:“At all times,serious attention must be paid by the teacher to helping the students work more effectively,improve their methods of study.
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