b.统一认识,提高兴趣 要使学生懂得,学会学习单靠老师的主观愿望是不行的,必须使学生感受到学会 学习的重要作用,成为学生的自觉要求。教师可给学生介绍国内外先进的教育、教学方法和理论,介绍当今时 代的特点,介绍许多伟人自学成才的经历等等,从而引起学生的共鸣,使他们在学法研究中成为和教师相辅相 成的要素。大胆向学生传授心理学方面的基础知识,如大脑的工作原理、记忆的窍门、观察的方法、遗忘的规 律等等。这些具有共性的原理能促进学生良好的学法的形成,同时也能提高学生的认识及兴趣。
c.提供模式,不断改进 良好的学习方法的掌握途径多种多样,但向学生提供一定的学法模式,让他们去 模仿是十分重要的途径之一。因此,学法的掌握关键在于教师的“教。一方面,教师在上课过程中体现学法 ,指导学生探求获得知识的过程和方法,提供学法模式,如向学生介绍内蒙古师范大学张文府教授提出的八环 节学习外语的方法:制订计划——课前自学——专心听讲--及时复习——独立作业——解决疑难——系统小 结——课外学习。又如,在阅读方法指导时向学生介绍SQ3R(Survey,Questions,Read,Recite,Revise)阅读法。 另一方面,教师可通过专题讲座、学法咨询等形式,在理论上予以指导,让学生通过实践吸取适应自己的方法 ,并逐步加以改进,创造出具有个人特色的外语学法体系。
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