3.学法研究要与教法研究有机结合
在教学过程中,教法与学法是一个不可分割的整体,教法的研究有助于学法的研究,学法的研究能促进教 法的研究。因此,应该把教法研究与学法研究有机地结合起来,促进教学质量的提高。在教学过程中,优秀的 教学方法对学生良好的学习方法的形成起着至关重要的作用。可以说,教师每上一节课都会对学生的学法有一 定的影响,如果教授得法,学法就会“对路子,教法丰富多彩,学法也会生动活泼。重视学法研究对改进教 学方法大有益处。事实上,每一种外语教学法都要求学生以相应的学法配合,若教法不与学法相结合,就会变 成“离水之鱼,研究就难以深入。因此,教师既要研究教法,同时又要研究学法。
4.加强学法指导,培养自学能力
学法研究的目的是指导学生掌握正确的学法,使学生由“有指导的学习向“独立学习,由“学会向 “会学转变,提高学生自学的能力。这就需要教师有目的地传授方法,使学生尽早摆脱教师这根“拐棍。
a.宏观着眼,微观入手 中学外语学法指导要求教师既要有宏观的整体意识,又要有微观的实施纲领。认 真制订切实可行的指导计划,有条不紊,逐步实施。教师既要指导学生如何培养良好的品格,如学习外语的兴 趣、动机等,同时又要在如何预习、听课、复习、记忆外语等方面下足功夫。
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