如果在事件发生后不久，孩子受到鼓励把事情讲出来，早期记忆保留下来的可能性就更大。该领域研究的领军人物鲍尔说，成年人可以引导他们讲“一个好听的故事，有开端、发展和结局的完整故事”，帮助他们讲出故事的意义。她说，去年发表的研究结果表明，妈妈们最关键的行为就是把谈话“引回”给孩子——也就是不断把话头扔给孩子，比如，她们可以说“我们玩得很开心，不是吗？”或者“再多说些”。

Children with mothers who have a 'highly elaborative style' of reminiscing with their kids, asking open-ended who, what, where and when questions, are able at ages 4 and 5 to recall earlier, more detailed memories than other children, research shows. Parents with a more 'repetitive' style of reminiscing, who ask questions with one-word answers and simply repeat them if the child can't respond, have children with fewer and less vivid recollections.

研究表明，如果母亲引导孩子回忆事件时采用“高度详述的谈话风格”，向孩子提出“谁”、“什么”、“哪里”或者“什么时候”这类开放式问题，孩子在四五岁时就能够比其他孩子重拾更早、更详细的记忆。如果父母在回忆时更多地采用“重复”的风格，问的问题一个词就能回答，而且孩子回答不出时只是简单地重复问题，那么孩子的记忆会更少，也不会那么生动。

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