三、抓好小学英语语音教学
作为一名小学英语教师,在全力培养学生们学习英语的兴趣的同时,更应全面培养他们学习英语的能力,也就是让学生们掌握国际音标、实际运用并正确拼读识记单词的能力,以更好地达到《英语课程标准》中对语音教学的要求。在教学中,我严格要求学生的发音,及时纠正错音。通过我的了解得知:很多中学生的英语成绩都很差,对英语学习失去了兴趣。其中有一部分学生就是对所学的单词不认识、发音不准,在初学英语时没有学好语音。由此可见,如果没有良好的语音基础就会妨碍学生对英语学习兴趣地保持,阻碍他们自主学习能力的发展。因此,我认为搞好语音教学非常重要,我想把我的一些做法简单介绍给大家,供大家参考:
(一)掌握正确的发音要领,养成正确的发音习惯
我们学习语文一般都是先从拼音入手的,同样英语教学也是先从语音入手,这是学好英语的基础。在英语中,很好的掌握语音,不但有利于正确地从声音方面来表达思想,而且也有助于提高学生的听力水平和口语交际的能力。对于小学阶段的学生来说,学好语音是非常重要的。我经常教给学生们一些发音技巧,并且让学生了解了很多有关语音的知识。我在教学语音时除了鼓励学生们多听、多模仿、多练习外,还让学生知道一个音是如何发出来的,并且让他们知道如何运用自己的发音器官来发出这个音来。《实用英语语音》中提到:“会活动的发音器官有舌、唇、软颚、声带;学习元音时主要是要掌握会活动的发音器官中的舌、唇,在学习辅音时,主要应掌握发音的位置和方法。”我在教学中把这些语音知识传授给学生们,让学生们学起来觉得轻松又有趣。如:元音因素[e]在发音时,舌尖抵下齿,舌前稍抬起,牙床近半开,唇形较扁平,食指宽等;辅音因素[m]在发音时双唇始终是紧闭的,气流从鼻孔通过,尤其是在词尾的时候,强调学生们不要读成普通话的“莫”。
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