(五)课外作业多样化
在课下,多设计一些学生感兴趣的作业,不仅能巩固所学知识,还可以使学生在不知不觉中学到很多课外英语,由此激发他们主动学习的兴趣。我们周围有很多事物上都标有英语,如一些商标,广告或标牌上,我让学生随时留意,布置他们自己去收集,并把它们摘抄在自己的笔记本上,如: “Push(推)、Pull(拉)”,“Made in China(中国制造)” ,“Don’t walk on the grass.(勿踏草坪) ”通过这项作业,学生们对许多单词和句子有了更深刻地了解,为自己能发现并学会这些而感到高兴,大大激发了学习兴趣,增长了知识。平时我还要求学生们把课堂中学到的句子、对话运用到现实生活中。比如把学会的英语歌唱给父母听,或和父母开展对话,还鼓励他们在节假日游玩时,碰到外国人能大胆地运用所学的一些交际语和他们交谈,成功的喜悦自然会增强他们学习的劲头。此外,我还建议学生们多看电视或光盘中他们感兴趣的英语节目,这些节目都有纯正的英语对白,并配有英文字幕,一举两得,既欣赏了节目,又学到了英语,从而大大增强了他们学英语的兴趣。
学生们只有对英语学习感兴趣了,学起东西来才会觉得容易并且愿意学,学习效果才会好。如果对英语学习没有了兴趣,老师讲得再好,他们也听不进去。长久下去,这样的学生就会对英语产生厌倦的心里,以至会严重影响他们的英语学习。所以,在教学中我们不仅要激发和培养学生的学习兴趣,还应让学生们长久保持着这种兴趣,只有这样才能获得事半功倍的效果。
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