3. 要考虑多种水平的提问,简单问题和复杂问题的提问相结合,一般问题和重点问题相结合。设计较难的问题时,还应设计一定的提示要点,以便启发和引导学生进行回答。
4. 在设计课堂中所提的问题时,要预想到学生可能做出的回答及教师对回答的处理方法。
总之,课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段,在英语教学中显得越来越重要。教师要根据教材的知识特点和学生的认识水平,恰当地把教材划分为层层递进的若干问题,引发学生主动地去探索研究,使学生能有效地获取英语知识及提高语言运用能力,能够创造轻松愉快的课堂气氛,使教学有声有色,从而激发学生对英语的浓厚兴趣,产生无穷的学习动力,最大限度地提高运用英语知识的能力。
【让英语课堂提问魅力四射】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12