5. 文化意识
注意中外学生上学时间及活动内容的区别,以便更深刻地了解中西方生活作息时间的差异,如:地球的白昼与黑夜同在。
二、教具准备
1.课文磁带和录音机
2. 多媒体课件:有关学生日常生活的一些图片;课文3B部分的答案;还有一个外国学生的视频(对自己一天生活的描述)。
3.教师准备学生学习效果自评表格(见附表),在课堂教学评价时用;另外,为学生每人准备一张空白的日常活动作息时间调查表,要求学生课后完成。
三、教学活动过程
Step 1 Warming up
Good morning, class. Look at the pictures. Let’s talk about the activity when you do. Please work in pairs. (show pictures on Screen)
Task 1 T: What time do you usually get up? (what time 侧重时间点)
Task 2 T: When do people usually eat breakfast? (when可询问时间段或时间点)
Ss: ….
T: Now please ask and answer in pairs.
S1: ….
S2: ….
设计意图:通过热身活动组织教学,把学生的注意力和兴趣吸引到英语教学活动中。另外,通过师生的问答,把话题引入到一般现在时的教学(老师先示范,学生后操练,学生逐渐学会如何询问与应答时间话题)。
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