2、在任务型学习活动中能灵活应变,学会创造。
设计任务时要有明确的目的,要有情景,有语境,情景和语境要真实,这样学生才能充分发挥。而这样真实的情景和语境,我们只能靠信息技术来帮忙,靠多媒体课件展示的相关图片资料,让学生由身临其境的感觉,从而把对话编得更有感觉。
3、在小组活动中,展示各成员的掌握运用语言的综合能力。
根据制定的一个学习任务,涉及多步骤活动以便展示各成员掌握并运用语言的综合能力,同志还可以观察学生分布解决问题的能力。小组活动既可以为学生实践语言提供机会,又可以使学生体验合作学习,提高学习兴趣。
文化意识目标
了解一些国家的天气,风光,民情,活动。
对于这些文化性的知识,能够拓展学生的知识面,开阔学生的视野。
教学重、难点
句型:be going to。句型be going to 穿插在整个教学过程中,让学生在不断的操练中,不断加深,不断巩固。
资料来源:课件Holidays
教学资源应用的意图和特点:[+www.xxJXSJ.cN_小学教学设计网+]
通过幻灯片展示相关国家的图片和活动,能让学生从视觉角度直观地了解这些国家的情况,从而激起学生想要到这些国家去度假的兴趣,也调动了学生的学习兴趣。有利于课堂活动的展开,有利于学生尽快接受新知识。有利于突出重点,突破难点,通过幻灯片让学生脑中抽象的国家名称和活动变得活起来,如身临其境,有利于充分的感知,增强记忆。加大了课堂的信息容量,优化教学方法,培养学生主动发展的能力,能有效的组织教学,便于学
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