The students look at the animals on the screen,talk about their` favorite kinds of animals 。The teacher guides and helps the students 。
(师生对话、生生对话,有明确具体的目的,激发学生的学习动机,自我完善的欲望,启发不断学习的内在动力。)
3. Listening practice
Open the books , look at 1a. The teacher has the students listen carefully and then plays the tape twice。 Students listen and match them。The teacher checks the answers on the screen with the students 。
(利用课件,通过听力训练,培养学生听音、变词理解语句的
综合能力。)
4. 出示图片向学生呈现表示动物的单词:koala, bear, tiger, elephant, dolphin, panda, lion, penguin, giraffe等。要求学生能看到图片立即说出单词。
5. 布置任务,学生以2人为一组,运用所学的内容进行对话,并根据所学的知识扩展话题编对话,谈论自己的喜好。(要求全班同学每人跟自己的同伴结对,用所学的表示动物及动物特征的单词编一组对话,并谈论各自对动物的喜好。)
6.① 2a听录音,填入所听到的单词,并把表示动物和表示动物特征的单词连线。
②2b听录音用所给的词完成对话
7.Practice:(略)
【Unit 3 Why do you like koalas 导学案 ( P17-18)】相关文章:
★ Unit 11 What time do you go to school 教案
★ 七年级英语下册Unit 2 Sunshine Town学案
★ 牛津7B Unit 4 Amazing things导学案1
★ 七年级英语下册Unit 3 Finding your way学案
★ Unit 11 What time do you go to school?
★ 牛津7B Unit 4 Amazing things导学案2
★ 初一英语Unit 7 How much are these pants教学案
★ 新目标初一英语下册Unit 1 Where’s your pen pal from导学案
★ Unit 3 Why do you like koalas
最新
2016-03-02
2016-03-02
2016-03-02
2016-03-02
2016-03-02
2016-03-02