另外应该注意的是教学步骤的设计要科学、合理,循序渐进学生活动的设计要体现学生如何主动地学习,要有师生的双边活动。问题的设计关键要有启发性、有思维力度、有思维的空间。练习的设计要求说明怎样的、哪方面的练习,为什么要这样设计。
以上是说课的基本方法,但是说课也鼓励创新,若没有面面俱到,但是其中的某一环节特别好并有一定的理论自圆其说,也不失为一个好的说课。
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