“人与人之间的自然语言是最具亲和力、最灵活的语言,师生之间课堂上互动性的交流应该是最有效的教和学的途径。不管教师利用何种教学工具或手段来开展课堂活动,首先应明确教师自己是一个课堂活动的组织者、引导者,不可完全依赖多媒体。对于学生,课堂活动如何进行要依赖老师的组织和分工,因此教师对活动内容、步骤、分组、时间安排的解释说明直接影响到学生对活动的参与效率。此外,在活动的过程中,教师也应随时对需要帮助的学生和小组进行指导,随时把握学生的活动进程,帮助学生完成参与。
6. 教学活动趣味化,学生乐于参与
英语课堂教学是在教师的组织和指导下,学生积极参与、配合的过程。以学生为中心是这个过程的出发点。“兴趣是最好的老师。有一位教育家说过,“如果学生学习没有兴趣,那就如同苦役在身;如果教师的教学不能激发学生的兴趣,那就如同把苦役施加于学生。可以说,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性是课堂教学的第一着力点,更是为每一位学生提供平等参与教学活动机会的重要保证。因此,教师在教学过程中要精心设计课堂活动,以新颖、丰富多彩的教学方法激发学生兴趣,用兴趣来激活他们的思维,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,让他们真正成为课堂的主人。笔者曾设计了这样一个课堂活动:Suppose I were the hostess of the quiz show— Happy Dictionary, would you like to be tested about the reading passage? (采用王小丫主持的《开心词典》的问答方式,利用多媒体对一篇课文进行阅读理解) 结果学生兴趣极浓,本来很枯燥的文章学生读得津津有味。可见带有趣味性的活动是多么能吸引学生,激发他们的兴趣。因此,教师要尽量使课堂活动生动,富有情趣和吸引力,并能与有效的语言实践有机结合起来。
【“鱼”与“熊掌”可兼得】相关文章:
最新
2020-09-15
2020-08-28
2020-08-21
2020-08-19
2020-08-14
2020-08-12