b、大象走了过来说:i like this shirt, too. let me try. 出示大象穿了衣服的图片,(但衣服看上去夸张地小)引导学生平价:oh, it’s too small. yes, small, small . 在大象穿衣服的图片旁出示写在四线格中的small.学生读单词。大象说:this shirt is pretty and nice , but it’s too small.
c、引导学生练说:the board is big, but the window is small.等来初步领会这对反义词的用法。 ——随时表扬和奖励表现出色的学生
和小组,在每组的一次性杯子中放
入一个小粘贴纸。
4、present “longand“short.
a、兔子高兴地说:look at that dress, i like it, what do you think about it?
学生给出评价。出示兔子穿上后的图片,学生又会急着说:it’s too big./ it’s too long. yes, long, long.(请多位同学练说)并在这张图片旁出示写在四线格中的单词long.学生读单词。兔子气呼呼地说:this dress is beautiful, but it’s too long. 引导学生说: my hair is long./my legs are long.等。
b、长颈鹿看了走过来说:i like the colour, i love it, let me try on..出示长颈鹿穿了连衣裙的图片问:what do you think about it? 引导多名学生说:it’s too short. yes , short, short. 并在这张图片旁出示写在四线格中的单词short.学生读单词。长颈鹿说:it’s nice , but it’s too short.引导学生说:my hair is short, but your hair is long.等来初步领会这对反义词的初步用法。
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