5、这时zoom终于挑中了一件t-shirt,他说:i like the colour. what do you think about it?让学生试着评价:it’s big./small/long/short/nice/pretty/beautiful/colourful.等等。出示zoom穿了那件衣服后的图片(非常合身的)oh, it’s ok. it fits me well. zoom欢呼着。问:how much is it?(标价是十元)it’s ten yuan. 并在这张图片旁出示写在四线格中的句子。zoom愉快地说:i’ll take it. 帮助学生理解这句话的意思。
——随时表扬和奖励表现出色的学生
和小组,在每组的一次性杯子中放
入一个小粘贴纸。
[理念:这一环节的设计,意在让学生自己通过观察现实生活中的所有的东西,在自我发现的基础上进行练说,让他们体验成功的快乐。]
6、make a new chant.
the shirt is colourful, but it’s too big, big, big .
the t-shirt is pretty, but it’s too small, small ,small .
….
[理念:利用节奏感强、押韵的歌咏巩固所学的语言,使学生容易掌握。]
7、let’s play. (shopping)
学生可以以小组为单位去商店买衣服,全班开出裙子专卖店、上装专卖店等多个专卖店。一名或几名同学为售货员,其余为顾客,不限人数。
如:ss: i want a new skirt.
i want a new dress.
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