3?¢ 口头、笔头作业兼顾,适当增加听说和模仿录音作业,听力作业要求先听后做。
教学模式是整个教学系统的组成部分。教学系统可视为:
施教系统: 准备--形成----运用
学习系统: 了解----操练----发展
教材系统: 呈现----复现----应用
词汇教学策略:
1、 利用学生已有的知识教,温故知新;
2、 结合字母的发音教,教会能力;
3、 融单词与语句中教,强调语意;
4、 在交际游戏中教,促进记忆;
5、 在任务活动中教,重在运用。
词汇学习策略:
1、五到记忆策略
五到即心到、眼到、耳到、口到、手到。教师应指导学生在记忆生词时应专心地边看、边听、边读、边写。五到记忆策略就是运用多种感官协同记忆的策略。下面这组数据便说明了运用多种感官协同记忆的重要性。
We can remember 10% of what we read.
We can remember 26%of what we hear.
We can remember 30% of what we see.
We can remember 50% of what we hear and see.
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