(4)听录音,跟读对话。两人一组读对话。
3.Let’s play (趣味操练)
(1)Pair work
朗读对话之后,让学生结合自己的实际情况在同桌之间结对交流。然后完成Pair work部分的问卷调查,交流各自的周末活动。设计更多的周末活动在小组里进行交流。
(2)Let’s check
播放录音,让学生按照录音内容做练习,对本单元的重要语言进行阶段性评价。
4.Consolidation and extension(巩固与扩展)
(1) 让学生做B Let’s talk部分的活动手册配套练习。
(2)Good to know
此部分为选学内容,要求学生了解西方国家一些没有固定日期的节日。如每年五月的第二个星期日是母亲节,父亲节在每年六月的第三个星期日,美国的感恩节在每年十一月的第四个星期四,而加拿大的感恩节却在每年十月的第二个星期一。我国现在也有人接受这些节日,特别是母亲节和父亲节,教师在讲到这两个节日的来历时要注意培养学生尊敬长辈的品质。
5. 小结
句型:What do you do on Saturdays / Sundays?I often do homework, read books and Watch TV.
教学反思:
本课时通过听、读等活动来学习句型What do you do on Saturdays / Sundays? I often do homework, read books and Watch TV. 侧重听力和口语的相关训练。在口语操练之后,进行听力部分,Let's try中的两组对话难度不大,且与talk部分相近。可直接做完听力后,播放talk的录音,让学生想想听到了什么?可重复听几次,再由老师复述,给出本课重点内容。在学生练习过后,可通过小组调查活动和check检测知识的掌握程度,学生也可通过此练习巩固新知识。
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