2.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。
3.教师和学生共同准备有关周末活动的照片。
4.教师准备一些相关的文化背景资料。
四、教学过程
1.Warm-up(热身)
(1)新编歌谣大比拼。让学生就上一课所学的歌谣,进行改编汇报演出,评选出最佳创意奖。
(2)使用第二、四课时学过的单词和句型进行日常口语练习,内容可参考如下:
A: What do you have on Mondays?
B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?
C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?
D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?
…
A: What do you do on Saturdays?
B: I often do homework.
…
2. Presentation(新课呈现)
(1)在口语操练之后,教师可询问学生的周末安排,然后出示本课时Let’s try 部分的图片,让学生根据图上内容,说一说这些人物的周末活动。
(2)听录音,完成听音圈图的练习。
(3)Let’s try 部分在听觉上,感知新句型。在此基础上,教师让学生观看教学VCD或结合挂图听录音,学习Let’s talk部分的对话。可多引导他们进行替换关键词组造新句的练习。
【小学五年级英语上册教案:Unit2 My days of the week】相关文章:
★ 小学六年级英语作文:我喜欢学习 I Like Study
★ (最新)人教版四年级英语上册教学设计方案:Unit 3 My friends
★ 小学一年级英语教学设计方案:Who is the first?
★ 小学四年级上册英语单词表:Unit 2 My Schollbag
最新
2016-10-25
2016-10-25
2016-10-25
2016-10-25
2016-10-25
2016-10-25