(6)有互动性(interactive)
交际行为必然是互动性行为。 即使在默默地听讲话或者读文章,事实上听者和读者也不是纯粹被动的,他们也要动脑筋。 听者和说者,读者和作者在字里行间一直在进行无形的互相交流,或称相互作用(interact)。 通过这种相互作用(interaction),听者和读者才有可能一步一步地获得信息。 我们命听力和阅读试题的时候,只要注意命的是信息题,迫使受试者动脑筋去获取信息,这种试题也就具有互动性了。
说和写的试题是否具有互动性,就更显而易见,也更需要我们注意。 譬如口试题,让受试者一个人独白,显然就不如让他与主考或者与另一受试者交谈更具有互动性。 写作试题,很多人忽略了它的互动性问题,以为写就是自己写,给一个题目便成。 然而我们在生活中,每写一样东西,写的时候心目中总是有一个意指的(intended)读者对象的。 如果是一封信,心里当然知道写给谁。 如果是一篇对社会问题的评论,写的时候就想着要向报刊投稿,报刊的读者就是对象。 写的时候知道写给谁看或预备发表在哪里很重要,这决定你应该写什么和怎么写。 任何写的过程,事实上在心理上是一个作者与读者之间的互动过程。 因此,设计写的试题时,我们都应该给一个读者对象,也就是给一个互动性的情景。
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