6.先看图并联想2a中的内容,再填空,完成3b中的学习要求。要正确使用名词的单、复数形式,并注意不可数名词的使用。
7.写出自己所喜爱的三餐饭中的食物,注意正确使用名词的复数形式或不可数名词形式,同时注意学会营养配餐,完成3c中的学习要求。
三、第三教学环节:合作交流,巩固提高
教师活动 学生活动
1.引导学生进行Groupwork活动,要求学生为自己的野餐制作购物单并购置食物,完成4a部分的教学要求。 可先让学生朗读示范,再分组活动,一边讨论,一边填写购物单:I like Do you like?No,I dont.(换一种食物)Yes,I do.(记下该食物的名称),注意营养配餐。
2.对学生的小组活动进行指导,挑选一些写得比较好的学生向全班公布。1.Groupwork活动,为自己的野餐制作购物单并购置食物,完成4a部分的学习要求。认真朗读示范,再分组活动,一边讨论,一边填写购物单:I likeDo you like? No, I dont. (换一种食物)Yes,I do.(记下该食物的名称),注意营养配餐。
2.(部分学生)向全班公布自己的购物单。
本总结
本主要是学习一些食物名词并复习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答;复习名词的复数形式;总结行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的结构,尤其是三单形式的变化。并通过各种活动方式学会营养配餐。
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