复习行为动词 like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。
教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识,并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的或单词图片;设计后巩固练习的幻灯片式。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容,并进行适当的总结、归类;准备几张绘画纸和彩色画笔。
教学步骤
(1时)
一、第一教学环节:情景创设,导入新
教师活动学生活动
播放或出示单词图片,引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第1部分的教学任务。观看或单词图片,引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第1部分的教学任务。
二、第二教学环节:师生互动,学习探究
教师活动学生活动
1. 引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用分类、总结等各种有效途径记忆单词,为以后的进一步学习提供保障,完成第2部分的学习要求。
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