5. 融洽师生关系。
初中学生年龄特点是爱说,好动,自控能力差,兴趣转移快。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。从某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。除了在教学方式等环节要注重激发学困生的学习兴趣,并保持它之外,建立良好、融洽的师生关系也是非常重要的一环。
教与学是矛盾的,有时甚至是对立的,如果能在这之间架起一座桥梁,教与学就能变对立为统一,而这座桥梁就是和谐的师生关系。青少年的心理特点告诉我们,这一年龄段的学生亲师性很强,如果喜欢某个老师,便会乐于学他的课,这就是我们常说的“爱屋及乌。如果对某个老师不喜欢会造成逆反心理,这是学校中司空见惯的现象。但教师要赢得学生的好感不能通过无原则的爱护甚至包庇,对他们的缺点不指出不批评的方法,而应该是以严谨、认真的教学态度,广博的知识,幽默、活泼、多样的教学风格去赢得学生的尊重,同时又能了解学生的所思所想,理解他们的兴趣、爱好,寻找学生的兴奋点,并把它们巧妙地结合进英语教学中,一旦教学触及学生的情绪和精神需要,教学就能发挥高度有效的作用。英语学困生中男生占着教高的比例,本人就抓住他们大都喜爱NBA的特点在教学中不失时机地结合有关篮球知识英语的表达方法,这样能拉近与学生的距离,把他们的爱好与语言学习结合起来,也激发了他们学好英语的动机。教师不能教什么就只懂什么,尤其是在面对信息时代的学生,“与时俱进决不是口号,而是反映教师是否具有顺应时代的发展与学生发展的能力,
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