培训班老师教小升初英语词汇怎样才叫教的好?_小升初阅读

培训班老师教小升初英语词汇怎样才叫教的好?

　　　　教学模式和教学策略研究要体现以学生为主体，以学生全面发展、主动发展，培养学生创新精神、实践能力为目标的素质化的诸项教学模式及相应的教学策略。在使用课堂教学模式要注意：不同的教学内容应用不同的教学模式，没有一种教学模式能够适用于一切教学内容。一堂课不一定使用一种教学模式，可以是几种教学模式的优化组合，可以按教学内容把相应的教学模式通过优化组合来进行课堂教学。教学模式的研究只有深入浅出，而没有终止。运用教学模式应走可持续发展之路，随着学生学习能力的提高，教师的设疑、启发等也相应地逐步提高。教学模式可以体现在一堂课中，也可以体现在一个单元或更长一个时期中。教学模式应人(教师与学生)、因时、因课而异，运用教学模式不应死搬硬套，教师应该在借鉴他人教学模式的同时逐渐进入既符合自身特长又符合客观条件的自我式的教学模式之中。

　　　　词汇教学

　　　　词汇部分的单词都是围绕各单元话题集中归类出现的，一般是由若干词汇或词组、一个主句型和一个任务活动组成。教学用途为：掌握词汇，为对话教学奠定基础。教学目标为：能够达到听、说、读、写不同层次的要求；初步感知、理解主句型。教学重心为：学生能够掌握新单词并能运用主句型进行简单交际。

【培训班老师教小升初英语词汇怎样才叫教的好?】相关文章：

★ 五年级小学英语阅读题精选

★ 小升初英语双语阅读：聪明的野兔

★ 小升初英语双语阅读：我喜欢你静静的

★ 小升初英语阅读理解：A Trip to the Forest

★ 小升初英语双语阅读：聪明的熊猫

★ 小学英语阅读材料：熊爸爸和熊宝宝

★ 小升初英语阅读理解：Babysitter Wanted

★ 小升初英语双语阅读：小红帽

★ 小学英语阅读理解复习方法介绍