(1)“辨别真假”活动。
学生分成两大组,一组说“I have a headache.”同时做头疼或其他动作和表情,另一组来判断,动作和句子意思一致,说:Yes.不一致说:No.
(2)教师接着说新句子:I have the flu.同时做打喷嚏,咳嗽,提示学生flu的意思。并问学生:How do you feel if you have the flu? 让学生回答各种症状,如:I have a headache. I have a sore throat. 教师说:If you have the flu, you should go and see the doctor or take some medicine. 教授新单词medicine和短语take some medicine。
(3)指导学生阅读短文,用简单明了的图片理出文章的线索,分化篇章难点,帮助学生理解文章大意.引导学生边思考边阅读文章。
(4)Let’s sing.教师用简笔画画三张脸来表示happy, sad 和mad. 教师播放录音,学生静听,教师略讲歌词大意,学生跟着学唱歌。
(5)Good to know.学生看Zoom的四种表情,再请学生读句子,然后与Zip手举的四种颜色连线,并核对答案。
(6)活动名称:哑剧表演
活动目的:巩固新词组,并导入句型“What’s the matter…? / Do you have a ….”
活动准备:准备一些写有词组的小纸片。
活动过程: 把词组写入小纸片,抽到纸片的同学表演动作,其他同学运用“What’s the matter…? Do you have a ….” 提问,要求表演的同学运用“I feel sick. / I have a…”来回答。
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