Step 3. Drill
1.运用实物或图片,师生对第一部分进行角色操练
2. 让学生两人一组,分角色朗读和表演对话。
设计意图:有层次地向学生输入语言,运用小组合作形式,提高学生口语表达和运用知识能力。
Step 4 Discovering
1.学生独立找出本的重点、难点单词和句子。通过小组讨论解答疑难,确定重点。展示(组间解疑)最后教师解答疑难。
2.运用第5部分让学生填写适当的词或短语。小组抢答展示。共性问题组内现讨论,最后教师答疑。
设计意图:学生合作学习,互相帮助找出对方的不足。以便及时纠正。培养学生自主学习的意识,解决疑难问题。重视英书写,使学生养成规范正确的书写习惯。
Step 5 Practice
1. 出示本关键词:-What are these? ? ?Yes, they are/No, they are
2. 教师和学生一道借助于关键词和图片对本内容进行复述。
3. 让学生分组复述。
4. 学生展示复述,教师评价。
设计意图:通过训练熟练掌握语言,通过总结整体掌握本内容
提示:既要展示个人才能,又要全组共同提高。教师的评价兼顾以上两方面。
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