2、Listen and say教师板书阿拉伯数字1-10。教师播放录音,学生跟读。叫几位同学朗读,其他同学听,帮助他们找出纠正错误。
3、Listen and match. 学生打开本,播放录音,连接正确的数字。 开展小组竞赛。
设计意图:让学生带着问题听录音,通过听录音接受标准的语音。利用竞赛激发学生的竞争意识,同时培养各小组的合作精神。
Step 3. Drill
1.出示插图(或教师简笔画)及问题,学生听录音回答问题并指出物体。
(1)How many desks are there? (2) How many chairs are there?
2. 访第二遍录音,学生跟读。
3.师生分角色朗读,替换不同的词汇。
-How many desks/chairs/books/pens/girls/boys/map?
-There is/are
4. 让学生两人一组,分角色朗读和表演对话。
5. 运用第6部分听力材料各组分别填写第5部分,小组代表板书比赛。
设计意图:有层次地向学生输入语言,运用小组合作形式,提高学生口语表达和运用知识能力。
Step 4 Discovering
1.学生独立找出本的重点、难点单词和句子。通过小组讨论解答疑难,确定重点。展示(组间解疑)最后教师解答疑难。
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