设计意图:有层次地向学生输入语言,运用小组合作形式,提高学生口语表达和运用知识能力。
Step 4 Discovering
学生独立找出本的重点、难点单词和句子。通过小组讨论解答疑难,确定重点。展示(组间解疑)最后教师解答疑难。
设计意图:学生合作学习,互相帮助找出对方的不足。以便及时纠正。培养学生自主学习的意识,解决疑难问题。重视英书写,使学生养成规范正确的书写习惯。
Step 5 Practice
1. 出示本关键词:Whats this in English? Its a
2. 教师和学生一道借助于关键词和图片对本内容进行复述。
3. 让学生分组复述。
4. 学生展示复述,教师评价。
5.写:让学生写出本第六部分所缺的单词或句子,教师巡视评价。
6. 听写竞赛:在五个小组中分别找一位同学爬黑板听写第五部分的句子或短语,可以让本节表现出色的同学朗读,最后教师评价听写结果。
设计意图:通过训练熟练掌握语言,通过总结整体掌握本内容
提示:既要展示个人才能,又要全组共同提高。教师的评价兼顾以上两方面。
Step 6. Development
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