(二)能力目标:
1. 掌握特殊疑问句的句型特点。
2. 学会用特殊疑问句提问和回答。
(三)情感目标:
让学生讨论自己最喜欢的学科,培养他们对学习的兴趣,感受学习的成就感。谈论程表的安排,让学生能够对自己的学习生活有个合理的规划,养成良好的学习习惯。
(四)学习策略:
1. 自学策略:调动已有的知识,根据情境推测所表达的意思,能自己总结归纳学过的知识。
2. 合作学习策略:能参与对最喜欢的学科及其原因,学科的任老师的讨论,表达自己的观点,学会与他人合作学习。
第一节
分析:本时unit 9 的第一时,在本单元的教学中起导入作用。起教学目标是让学生掌握并学会运用学科的表达方式 并且学会运用有what 引导的特殊疑问句。本时主要以听说为主进行教学,为本单元接下的语言学习和运用打基础。
型:听说输入
时间:45分钟
教学目标:
1.认知目标
(1)key vocabulary
ath, science, P.E, history,geography, art, music, computer
(2)key structure
What is your favorite subject?
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