第一课时(Listening) 中心任务:The students are to discuss the means of transportation
warming-up的二、三部分与listening合在一起,侧重对听力的训练,听说结合。
1. 听写单词,挑选的都是在后面话题中出现频率较高的关键词,其实是过词汇关,检查预习手段之一。
2. Daily report 两人对话,给国外来的笔友聊聊“宁波三日游”的安排,熟悉的话题,随意的对话,学生会很乐意。对话中会涉及旅游景点、交通方式等内容,学生运用不多的已有语汇就可完成。教师指令其他的学生就相关话题提问或建议,如:从市区到河姆渡不仅可以乘汽车,还可轮渡。这是一种学生间的互动,由学生来启动课堂,有时更能活跃气氛。也是检查预习手段之二。
3. Brainstorming,学生列举种种交通方式。教师在黑板上画出一字开花图形。
4. 引入课文上的问题:What do you have to consider before you decide which means of transportation you will use?学生七嘴八舌会答:根据路途的远近,价格,时间,速度,安全,兴趣爱好,身体状况,舒适程度等。教师总结:就象刚才有同学谈到,到达河姆渡可以有多种途径,考虑时间因素,可以选择中巴,约需一小时,甚至可以打的,当然前者经济。而从舒适的角度出发,尤其是象我这样会晕车的旅客,可以乘船游览,一边观赏姚江两岸风光,还可中途上岸游玩梁祝公园,约需三个小时,但一路上非常休闲、享受。学生由此明白话题可以说得丰富多彩。
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