分散训练是指在每一次学习新单词的时候。由于这一阶段的学生有一定的学习能力,在学习生词的时候,教师应根据所学内容设置相应的场景,先要求学生通过看和听感知新词汇,然后要求学生试读出新词汇(参考colour课例);或者是在听的基础上,要求学生以组为单位自己读一读生词等。
集中训练是指学习阶段的时候,这时教师可以用一节课的时间对读音规则进行专门训练。训练的时候要注意对比、归纳、总结,以使学生在头脑中形成概念。另外还要注意的是,集中训练时主要是训练,而不是讲解。拼读词汇的技能是讲解不出来的。
四、培养学生认读单词的能力要通过有意义的练习活动
掌握英语词汇的最终目的是能够运用词汇,读懂文章获取信息。运用词汇的过程也是学生逐步将知识转化成技能,形成认读能力的过程。在这一过程中,教师要为学生设计能够运用词汇的练习。我们说能够运用词汇的练习就是有意义的练习活动。通俗地讲就是“在用中学,在学中用。
意义练习活动的目的是:学生对词汇的理解和掌握不是一步到位的,教师把新词汇介绍给学生时,学生只是对新词汇有初步理解和短时的记忆。通过有意义的练习活动能够使学生完全理解新词汇,掌握新词汇。并通过多次的词汇实践活动,使学生最终达到形成认读单词的能力的目的。
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