Passage Four
译文
卡耐基财团的报告说,很多高校竭力想所有人所有东西都学。在此过程中,它们越来越迎合思想狭隘的职业教育,而没有培养学生开阔的视野。报告认为,当前危机并非来自使学习以生产为目的这一合理愿望。问题是,在太多的学科中,学习是孤立的;技能变成了目的,而不是手段。学校向学生提供很多选择,允许他们选择获得学位的方法。总之,由于职业教育的驱动,全国高等院校在提供文凭方面比向学生提供素质教育更成功。报告得出结论:本科院校所面临的特殊挑战之一是构建公共课程的完整核心。这样的核心课程会向学生介绍跨学科的关联基本知识,最终引导他们把知识应用于社会。
虽然优秀大学的关键是高质量的教师队伍,但卡耐基财团的研究发现,多数院校在鼓励优秀教学方面所做甚微。实际上,它们还做了很多损害教学的事情。正如一位教授所言:我们被告之教学重要,然而教师们都知道,研究和出版著作最要紧。毫不奇怪,在过去20年中,大学有一半4年制的本科生不能毕业。献身教学的教师很快发现他们不能终身受聘、提升或大幅度加薪。然而70%的教师说,他们对教学比对研究更有兴趣。另外,青年教师常抱怨说对出版著作有压力,尽管管理层和同事实际上对出版东西的内容毫无兴趣。
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