面对困难环境,你可以选择感受为基础,开始把自己看得真正聪明。生活的斗争对我们每人几乎完全一样。在任何社会环境中与人交往,每个人都有类似的困难。分歧、冲突和妥协是作为人的一部分而存在的。同样,金钱、衰老、疾病、死亡、自然灾难和意外事故事实上向每个人都提出了难题。尽管有这些事情发生,但有些人能克服,能避免陷入沮丧和不幸,而另外一些人就萎靡不振,或者精神崩溃。那些认识到困难是人类生存的条件,不能以没有困难来衡量快乐的人,才是我们所知道的最聪明的人,也是最杰出的人。
Part IV Cloze
译文
在美国,第一家托儿所成立于1854年。19世纪后半叶,各地纷纷建立了托儿所,其中多数带有慈善性质。第一次世界大战期间,托儿所的发展在欧洲和美国得到了极大的发展。当时,劳动力短缺致使工厂雇用了数量空前的妇女。在政府的直接资助下,欧洲一些国家甚至在军火工厂里也建立了托儿所。在美国,尽管托儿所的数量也急剧增长,但这一增长并没有得到政府任何资助。然而,在第一次世界大战以后的几年里,联邦、州和政府开始逐步实施对托儿所的控制措施,主要是核发执照、检查和规范托儿所的内部环境。
第二次世界大占爆发后,几乎所有国家的托儿所数量都迅速增长,因为妇女再次被召集来取代工厂里的男劳动力。这种情况下,美国政府立即开始支持托儿所建设,于1942年7月拨款600万美元资助了服务于上班族妇女子女的托儿所学校项目。许多州和地方社区纷纷出资补充联邦政府的资助。1945年8月战争结束时,有10万多名儿童在联邦政府资助的托儿所中心得到照顾。此后不久,联邦政府大幅削减了这项开支,后来则完全取消了,这导致运营中的托儿所学校数量急剧下降。但是,原先预计的大部分职业母亲会在战后离开工作岗位的情况并未出现,而只有少部分人放弃了工作。
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