My job, teaching (=that is) children of five to draw, is very interesting.我的工作,教五岁的孩子画画,很有趣。
I became interested in his idea—doing experiments on the panda itself.我对他的想法感兴趣,他的想法是在熊猫身上做实验。
She has a strong wish to go to college (=of going to college/that she could go to college)他有上大学的强烈愿望。(注意:名词wish后面的to go to college不能改成going to college。)
His anxiety to know the truth is obvious.他想知道真相的焦急心情是显而易见的。
He was disappointed in his plan of earning (=to earn) ten thousand dollars a month.对于一个月挣一万美金的计划他很失望。
The second is connected with the main use the body makes of food—to supply the energy for movement.第二(个事实)与身体对食物的主要利用量有关,即与食物共给身体活动所需要的能量有关。
G. 作状语
作状语的非谓语动词是不定式或分词,动名词不作状语。它们可以作时间状语、原因状语、方式、伴随状语或补充说明、条件状语、目的状语、结果状语、让步状语、描述性状语。不同的非谓语动词形式所表示的时态和语态意义不同。
1. 时间状语:to do, doing, done, having done和having been done
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